伴随着每天准时响起的悦耳动听的铃声，让我们一起到海阳学校小学高年级去走一走、听一听、看一看。

勤快的孩子最先到来，他们会在日记本中写下：“今天我又是第一个走进教室的学生！”然后你会陆续听到三五成群的脚步声，忽而匆匆，忽而笃定，不一会儿又没了声响。你肯定听不到大喊大叫或追逐跑跳的声音。不信你跟我来，在楼道里转上一圈儿，再随意推开哪个班的门，教室卫生是昨天就做好了的，地面光洁照人，有七八个空座位是去打扫环境区卫生的同学的，剩下的学生全都在“奋笔疾书”，安静的教室堪比图书馆自习室，且每天都是这样。

新的学年，小高年级课改传承了每年的“人人有事做，事事有人管”的班级管理制度，纪律、卫生、学习三管齐下，每班做到“净、静、竞、敬”：对待环境要求同学们做到“净”，即教室整洁干净，卫生区无死角，餐桌、课桌整洁无杂物，教室内定时消毒通风并做好记录；对待学习要求同学们做到“静”，即安静吃饭、安静学习，自习无声，不贪玩、不调皮，班风正、学风浓，不攀比吃穿用品；还要求同学们做到“竞”，即竞赛学习态度、竞赛学习速度、竞赛学习质量；对待老师要求同学们“敬”，即尊敬老师，敬畏科学，努力成为一名优秀的学生。

在班里环顾一周，我们发现了班级文化墙上张贴着的“班级细化管理安排表”。这个表格不同于往年，是小高年级自2017年开创“人人有事做，事事有人管”的“升级版”，分为行为规范、学习习惯、班务管理三大模块，由三名学生负责。其中，行为规范又分课堂纪律管理员、课间行为纠察员、安全行为监督员、两操管理员、红领巾佩戴管理员、桌凳摆放管理员、个人卫生监督员、午休管理员和仪容仪表管理员。学习习惯模块是亮点，除固有的各科课代表之外还增设了阅读督管员、晨读管理员、中午写字督管员、待优生辅导员、检查作业订正员。正是这些督管员的认真负责，保障了每天中午自习浓厚的学习氛围。班务管理细分为电器管理员、门窗管理员、上课考勤员、人数清点员、好人好事登记员、讲台管理员、清洁工具摆放员、黑板管理员、班级文化督查员。

在整洁干净的环境中生活，在祥和安静的氛围中学习，在激烈紧张的竞争中成长，心心相惜、互敬互爱、亲如一家，正是小高新课改实践行动中所凸显出的海阳精神。

六年级语文教师 张悦