担任高中班主任工作，于我个人而言真的是一种巨大的挑战。回顾这几年的历程，有过窘迫和苦恼，也有过幸福和甜蜜。幸运的是，担任班主任工作的这几年时光正是我和孩子们一起飞快成长的时光。

虽然班主任工作繁杂而琐碎，但依然有规律可循，坚持不懈地全身心投入让我逐渐发现了规律，掌握了规律，并越来越能够运用规律。而这个做好班主任工作的规律就是：三抓、三勤、三多，做严父慈母。

“三抓”，就是抓细、抓实、抓紧。作为班主任，在意细节，学生的事情就没有小事；要求学生的事情，一定要有检查落实，要给学生明确规定什么时间、干什么事、谁来检查落实；要做的事情一定要抓紧去干，对学生的掌控也要收紧。此外，要特别抓细、抓实、抓紧特殊的、容易出问题的时间节点，比如每次学期初、放假返校的时候。

“三勤”，就是勤转、勤看、勤说。班主任勤去班里转，才能发现问题，例如：说话、睡觉、传纸条、个人卫生、书籍摆放、校服、化妆等等。发现问题，要深入了解，细致分析，及时指出，并且提出要求、给出指导，让学生明白应该如何做。不能怕麻烦，不要用华而不实、花里胡哨的方法，各种方法都应该在了解、掌控学生的前提下实行，才更有实效。要多问、多听、多学，虚心请教老教师和年级主任，但不能把事情推给他们处理，不能推卸责任。

“三多”，是多了解，多反省，多总结。虽然说对待学生要一视同仁，但不同学生一定要不同对待。要了解每个学生的家庭状况和心理情况；每次与学生沟通后，要及时反思，认真总结，看沟通过程中哪些内容比较顺利，哪个环节遇到阻碍，哪里谈话没有谈到点子……最好可以将总结、反思的内容落实到文字上，日积月累，每位班主任都会摸索出一套适合自己的高效的方法。

“做严父慈母”，就是要以慈母之爱、严父之法管理学生，在班“软硬兼施”，不激化矛盾，切实实现教育与管理的目标。高中生具有一定的逆反心理，如果态度过硬，可能引发学生反感情绪，因此日常管理中要做到刚柔并举，要学会以柔克刚，不能打击、挖苦、讽刺；同时，规矩不容破坏，底线不容践踏。班主任教师一定要紧抓这个时间节点。总之，要温和地对待学生，严肃地处理事情。

高中生虽然个性鲜明，但他们能很容易体会到班主任的付出。以感情作为铺垫，以校规校纪作为行为准绳，管理起来相对会比较轻松。

班主任工作辛苦又有趣味，虽然工作时间长、跟学生沟通也非常耗费自己的能量，但是倾听他们的心声、帮助他们解决问题，也有助于班主任自己成长。班主任一定要在工作中找到趣味和价值感，才能快乐地工作，幸福地成长。

奇石高二 王俊杰